TP.HCM tập huấn giáo viên về sách giáo khoa cho năm học mới

Giáo viên tham gia lớp tập huấn sách giáo khoa tiếng Việt lớp 5 vào ngày 9.7
BÍCH THANH
Theo đó, trong tháng 7 và tháng 8, Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ phối hợp cùng các NXB triển khai hơn 400 lớp tập huấn, bồi dưỡng trực tiếp và khoảng 100 lớp trực tuyến về các bản sách giáo khoa lớp 5, 9, 12 được UBND TP.HCM phê duyệt sử dụng trong các trường học từ năm học 2024-2025.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT cho hay, trước khi tham gia tập huấn, mỗi giáo viên được phân công giảng dạy lớp 5, 9, 12 đã có thời gian tự bồi dưỡng, nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tập huấn, băng hình giới thiệu môn học, băng hình tiết dạy minh họa và các tài nguyên được nhà xuất bản cung cấp, từ đó nắm bắt thêm về tinh thần của các bộ sách.
Trong thời gian tập huấn, giáo viên có cơ hội được gặp gỡ, lắng nghe các tổng chủ biên, chủ biên, tác giả chia sẻ trực tiếp về quan điểm biên soạn, cấu trúc sách, cấu trúc chủ điểm, bài học, về cách thức tổ chức hiệu quả các hoạt động học được thiết kế...
Theo kế hoạch từ nay đến cuối tháng 7, hơn 10.000 cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học được tập huấn các bộ sách giáo khoa lớp 5.
Tiến sĩ Trịnh Cam Ly, chủ biên sách giáo khoa tiếng Việt lớp 3, 4, 5 (bộ Chân trời sáng tạo), cho hay, các buổi tập huấn sách giáo khoa là dịp để giáo viên tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn, tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc về sách giáo khoa mới. Từ đó, mỗi giáo viên sẽ nắm và hiểu rõ hơn về mục tiêu của chương trình mới, sẵn sàng tâm thế trong năm học mới.

Tiến sĩ Trịnh Cam Ly, chủ biên sách giáo khoa tiếng Việt lớp 3, 4, 5 (bộ Chân trời sáng tạo), trao đổi với giáo viên lớp 5 của Q.5
BÍCH THANH
Tham gia lớp tập huấn sách giáo khoa, giáo viên Lê Tấn Phát, Trường tiểu học Minh Đạo (Q.5) chia sẻ: "Ban đầu tiếp cận với sách mới, tôi cũng thắc mắc về tác giả có dụng ý gì trong cách biên soạn; Băn khoăn về việc sử dụng những phương pháp kỹ thuật dạy học nào để phù hợp với lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lý học sinh cũng như phù hợp với yêu cầu cần đạt của bài học Vì vậy, khi được cùng nhau thảo luận về cấu trúc bài học, quy trình của 1 tiết dạy, được các tác giả viết sách trực tiếp "gỡ khó" những băn khoăn, giúp giáo viên biết áp dụng những phương pháp, kỹ thuật dạy học và kiểm tra đánh giá phù hợp, để tự tin đứng lớp".